戴氏問答：高三英語第二輪溫習(xí)易錯知識點總結(jié) 高三
橢圓中焦點三角形的性子及應(yīng)用 界說：橢圓上隨便一點與兩焦點所組成的三角形稱為焦點三角形。與焦點三角形
橢圓中焦點三角形的性子及應(yīng)用 界說：橢圓上隨便一點與兩焦點所組成的三角形稱為焦點三角形。與焦點三角形的有關(guān)問題有意地考察了界說、三角形中的的正(余)弦定理、內(nèi)角和定理、面積公式等. 一．焦點三角形的形狀判斷及周長、面積盤算 例
現(xiàn)在很多機構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹嵞?？從我們孩子身上來找答案?1、孩子補習(xí)了一個學(xué)科，其他學(xué)科成績也會提高 2、補習(xí)一段時間后，無需再參加補習(xí)班 3、學(xué)習(xí)成績大幅提高，班級排名大幅提升
主要有以下專題： 冠詞 名詞 動詞 情態(tài)動詞 代詞 介詞 連詞 數(shù)詞 形容詞與副詞 定語從句 名詞性從句 狀語從句 主謂一致 倒裝 省略、反意疑問句、插入語 主要就這些，詳細的內(nèi)容您可以到下面的網(wǎng)站下載：http://www.jtywx.net/jty/main/index.sht...
高三英語第二輪溫習(xí)易錯知識點總結(jié)有許多的同硯是異常想知道，高三英語第二輪溫習(xí)易錯知識點有哪些，小編整理了相關(guān)信息，希望會對人人有所輔助！
高中英語易錯知識點有哪些0/p>
名詞
許多學(xué)生對名詞的性、數(shù)、格尚有部門群集名詞的用法掌握禁絕，看法不太清晰。
He told me a good news just now.
句中的a要去掉，由于news是不能數(shù)名詞。一些漢語看法為可數(shù)的詞在英語中卻是不能數(shù)的，示意數(shù)目時在要其前加a piece of，類似的詞有：advice, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。
That girl loves reading book.
可數(shù)名詞單數(shù)不能孤零零地放在句子里，或前面加冠詞the,不定冠詞a和an，限制詞this,that,my,his,her等等或者數(shù)詞one，或?qū)⑵渥優(yōu)閺?fù)數(shù)。此處最好變?yōu)閎ooks.
He went into a book's shop and bought a dictionary.
一樣平時有生命的器械的名詞的所有格用’s，如my mother’s car, 而此處相宜用名詞修飾名詞，改為a book shop.
My family is watching TV.
一些群集名詞如看成一個整體，則用單數(shù)的謂語動詞，如My family is a happy one. 若是強召群集中每個個體的小我私人行為，則用復(fù)數(shù)的謂語動詞。此處看電視是個體行為，應(yīng)把is改為are。類似的詞有：team, class, audience等。
I bought some potatos and tomatos at the supermarket.
中學(xué)階段，以“o”末尾的名詞中有四個常用詞變復(fù)數(shù)時要加es，它們是tomato, potato, Negro, hero; 其余的基本上都加s變?yōu)閺?fù)數(shù)。
This has nothing to do with their believes.
以f, fe 末尾的詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時一樣平時去f, fe 加ves，如knife—knives, thief—thieves; 而roof 和belief直接加s變?yōu)閺?fù)數(shù)。以是應(yīng)把believes改為beliefs.
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代詞
使用代詞時請注重其單、復(fù)數(shù)，主、賓格以及形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。
【最全】人稱代詞物主代詞表格
形容詞性物主代詞起形容詞的作用，用在名詞前。
This is my book. 這是我的書。
We love our motherland. 我們熱愛我們的祖國。
名詞性物主代詞起名詞的作用。
Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine. 看那兩支鉛筆，紅的是你的，藍的是我的。
He likes my pen. He doesn't like hers. 他喜歡我的鋼筆。不喜歡她的。
注重：在使用名詞性物主代詞時，必須有特定的語言環(huán)境，也就是要省略的名詞人人已經(jīng)知道，已經(jīng)提起過。
例：It's hers. 是她的。 （單獨使用人人不知是怎么回事，不能以這樣用） There is a book. It's hers. 那有本書。是她的。（先提及，人人才明晰）
名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
為阻止重復(fù)使用名詞，有時可用“名詞性物主代詞”來取代“形容詞性物主代詞+名詞”的形式。
My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. 為阻止重復(fù)使用bag，可寫成：My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.
物主代詞既有示意所屬的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently(顯然地)there was a broken( break的已往分詞破碎的;損壞的)glass on his desk. 約翰割破了手指，顯而易見，他桌子上有個破玻璃杯。
物主代詞有形容詞性（my, your等）和名詞性（mine, yours等）兩種，形容詞性的物主代詞屬于限制詞。
名詞性的物主代詞在用法上相當(dāng)于省略了中央名詞的--'s屬格結(jié)構(gòu)，例如Jack'scap(帽子)意思為ThecapisJack's.Hiscap意為Thecapishis.名詞性物主代詞的句法功效
a.作主語，例如：MayIuseyourpen?Yoursworksbetter.我可以用一用你的鋼筆嗎？你的比我的好用。
b. 作賓語，例如：
I love my motherland as much as you love yours. 我愛我的祖國就像你愛你的祖國一樣深。
c. 作介詞賓語，例如：
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours. 你應(yīng)當(dāng)按我所用的詞義去注釋我說的話，而不能按你自己的意義去注釋。
d. 作主語補語，例如：
The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命屬于你，屬于你，屬于你。
He is one of those speakers who make his ideas perfectly clear.
定語從句的先行詞是those speakers，為復(fù)數(shù)，因此從句中的指示代詞應(yīng)為復(fù)數(shù)，應(yīng)把his改為their。
Whom do you think has left the lights on?
放在疑問句特殊疑問詞后的do you think / believe / guess / imagine / suppose等都不介入句子因素。本句中去掉do you think后缺的是主語，應(yīng)把Whom改為Who。
The boss pretended not to see John and I.
John和I在句中都做的賓語，應(yīng)把 I 改為me。
These books are mine；those in the bag are her.
her是形容詞性物主代詞，后面應(yīng)該加名詞books，或把her 改為hers。
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數(shù)詞
There are fourteen hundreds students in our school.
hundred / thousand / million / score/ dozen等詞前有詳細數(shù)字時后不加s，前面沒有詳細數(shù)字時在厥后加s 和of，示意約莫幾百幾千的看法。如 two hundred students（兩百個學(xué)生），hundreds of students（成百上千個學(xué)生）。例句中應(yīng)把hundreds改為hundred。
Their school is twice as larger as our school.
表倍數(shù)關(guān)系的as...as中央只能用形容詞或副詞的原級。因此應(yīng)把larger改為large.
Today’s homework is a five-hundred-words composition.
幾個單詞由連字符毗鄰而組成的復(fù)合形容詞中的名詞只能用單數(shù)，以是把five-hundred-words改為five-hundred-word.
Two third of the students in our school are from America.
英語表達中分數(shù)的分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，分子大于一時分母后要加s，以是就把third 改為thirds.
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形容詞和副詞
形容詞和副詞容易被誤用，形容詞和副詞的對照級和最高級也是應(yīng)注重的重點。
The patient appeared nervously when he talked to the doctor.
appear在此是個系動詞，厥后應(yīng)接形容詞作表語。以是應(yīng)把nervously改為nervous.
The artist worked hardly to finish his drawings on time.
此句需要一個副詞來修飾，hardly是副詞，但意為“險些不”，hard 也可以是副詞，表起勁，因此把 hardly 改為hard.
This shirt is more cheaper than that one.
more只組成對照級，而不能修飾對照級。因此把more去掉。
He is the most successful of the two businessmen.
兩者相對照時，對照級前用定冠詞，三者或三者以上才用most，因此把most改為more.
He works less harder than he used to.
表不如…...時用less加上形容詞和副詞的原級，因此把harder改為hard.
The book is fairly more interesting than that one.
fairly只能修飾形容詞和副詞的原級，可以修飾對照級的副詞或短語有：much, even, still, far, a lot, a little, a bit, any, no, by far, rather等，因此把fairly改為rather.
This is as an interesting a story as the one in the magazine.
as … as中央的詞序是as加上形容詞加上a(n)加上名詞再加上as，因此應(yīng)改為as interesting a story as the one.
The weather here is nicer than Xizang.
同樣的事物才氣相對照，weather和Xizang不具有可比性，因此應(yīng)改為The weather here is nicer than that of Xizang.
I would rather take a train than went by bus.
這個詞組為would rather do… than do…，因此把went改為go.
Is there interesting anything at the meeting?
修飾anything, something, everything, nothing的形容詞都要放在它們的后面。
I never have seen such a person before.
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學(xué)過程，效果突出，備受推崇。 高考化學(xué)實驗專題知識歸納（完整版） 教學(xué)目的要求剖析 一、知識目的要求 領(lǐng)會化
口碑還挺不錯的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)有一對一個性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報班時間的問題，因為他們是滾動開班，學(xué)生可以隨到隨學(xué)，根據(jù)自身情況選擇班級上課。像never之類的副詞在句中應(yīng)放在be動詞、助動詞之后，實意動詞之前。由于應(yīng)改為I have never seen such a person before.
The book is worth to be read.
be worth doing意為值得被做。因此改為The book is worth reading.
It is sure that he will succeed.
sure的主語只能為人，而certain的主語可為人和物。因此把sure改為certain.
He is regarded as one of the best alive writers at present.
alive 為表語形容詞，有時也做后置定語。因此把alive改為living，或把alive 放在writers后面。
I don’t know that he has finished the work yet.
yet用于否認和疑問句，already用于一定句。把yet 改為already.
He said nearly nothing at the meeting.
nearly不與否認詞用在統(tǒng)一個句子中，而almost可以。因此把nearly 改為almost。
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介詞
He usually goes to school by his father’s car.
by加上名詞示意一種交通方式，中央什么都不加，如by car, by bus, by plane等；若是名詞前有其他的詞修飾，則應(yīng)用除by以外的其他介詞，此處把by改為in.
Please wait me at the school gate.
wait為不及物動詞，需加介詞for后才氣再跟名詞或代詞做賓語。
He has been married with Betty for more than twenty years.
marry不跟 with連用，應(yīng)把with改為to。
I finished the work on time under the help of him.
“在...…的輔助下”用with而不用under。
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情態(tài)動詞
He can be at home now because the light in his room is still on.
表稀奇有掌握的一定判斷時用must，因此把can 改為must。
He need come here before the meeting begins.
作情態(tài)動詞時need用在否認，疑問和條件句中，不能用于一定句中，而作實意動詞時則可以。以是應(yīng)改為：He needs to come here before the meeting begins.
He used to get up very early in the morning, and now he is still doing so.
used to 用來示意已往經(jīng)常做某事而現(xiàn)在不了，以是應(yīng)把后半句改為：but now he is not doing so.
I needn’t come yesterday because all the work had been finished.
由于情態(tài)動詞自己不體現(xiàn)時態(tài)，以是在談?wù)撘淹氖虑闀r在情態(tài)動詞后加 have done，因此在 needn’t 后加have。
You hadn’t better stay up too late because you have to get up early tomorrow.
had better 的否認在 better 后面加not。
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時態(tài)
英語的常用時態(tài)有十六種，一樣平時憑證上下文和時間狀語來確準(zhǔn)時態(tài)。
I will tell her about that when she will come tomorrow.
主句為未來時，其時間、條件和讓步狀語從句中用一樣平時現(xiàn)在時。因此將will come改為comes。
The meeting is about to begin in ten minutes.
be about to 一樣平時不與詳細的時間狀語連用。因此把 in ten minutes 去掉。
The boy opened his eyes for a moment, looking at the captain and then died.
此處look并非隨同狀語，而是三個并列的謂語動詞，因此把looking 改為looked。
I have bought this bike for ten years and I am still using it now.
當(dāng)句中有for加一段時間作狀語時，謂語動詞必須為延續(xù)性動詞，此處把bought改為kept。
I haven’t learnt any English before I came here.
我來這兒已經(jīng)是已往的動作，在此之前發(fā)生的事應(yīng)該用已往完成時。因此應(yīng)把haven’t改為hadn’t。
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語態(tài)
及物動詞用在自動語態(tài)時要有賓語，因此可以變?yōu)楸粍诱Z態(tài)；不及物動詞用于自動語態(tài)時不能接賓語，因此無被動語態(tài)。
The two thieves have been disappeared.
disappear 為不及物動詞，因此不能用于被動語態(tài)。以是把 been去掉。
The building built now will be our teaching building.
表“現(xiàn)在正在建的”應(yīng)用被動語態(tài)的正在舉行時，因此在built 前加being。
He is being operated by the famous doctor.
自動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，應(yīng)注重短語動詞的完整性，別忘了介詞或副詞?！敖o...…做手術(shù)”應(yīng)為operate on sb，以是在operated 后加上on。
I wonder if the doctor has been sent.
緣故原由同上，應(yīng)在sent 后加上for。
The book written by him is sold well.
說一本書脫銷是指書自己的屬性，因此不用被動語態(tài)。本句應(yīng)改為：The book written by him sells well.
This history book is worthy reading.
“值得被做”可以有如下幾種說法：be worth doing; be worthy of being done; be worthy to be done. 因此本句可改為：This history book is worthy to be read.
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非謂語動詞
We are going to talk about the problem discussing at the last meeting.
此處為分詞作定語，問題應(yīng)該被討論，以是把discussing改為discussed。
The girl dressed herself in red is my sister.
dress為及物動詞，意為“給...…穿衣服”，此處為分詞作定語修飾girl, girl與dress是被動關(guān)系，因此把herself去掉。
Being seriously ill, his classmates sent him to hospital.
分詞作狀語時，其邏輯主語為這句話的主語，此句應(yīng)為“由于他病了，他的同硯才把他送到醫(yī)院去”，因此把前半句改為：He being seriously ill.
Having not seen her for many years, we could hardly recognize her.
現(xiàn)在分詞的否認應(yīng)把not放在現(xiàn)在分詞前面，以是前半句應(yīng)改為：Not having seen her for many years.
Seeing from the space, the earth looks like a ball.
分詞作狀語，其邏輯主語應(yīng)是這句話的主語，此句中地球應(yīng)該被看，以是把Seeing 改為Seen。
English is easy to learn it.
此句中是不定式作緣故原由狀語修飾easy, English應(yīng)該是learn的邏輯賓語，以是把it去掉。
I will get somebody repair the recorder for you.
“讓某人做某事”可以有以下幾種表達法：make sb do sth; have sb do sth; get sb to sth. 因此在repair 前加to。
She decided to work harder in order to not fall behind the others.
不定式的否認把not放在to前面。因此應(yīng)改為：She decided to work harder in order not to fall behind the others.
It’s better to laugh than crying.
表對照時對照的雙方應(yīng)為同種結(jié)構(gòu)，或都是名詞或都是不定式。因此有兩種改法：It’s better to laugh than to cry 或 It’s better laughing than crying.
It’s no use to send for the doctor.
做某事是沒用的要說成It’s no use doing，以是把to send 改為sending。
She practices to play the piano after school every day.
practise 后只跟動名詞作賓語，因此把to play 改為playing。
When the teacher came in, he stopped listening to the teacher.
stop doing 為住手做這件事，而stop to do 為停下來正在做的事去做這件事。以是后半句應(yīng)該為：he stopped to listen to the teacher.
學(xué)好英語有哪些竅門若是能夠接觸到紛歧樣的語言環(huán)境，對你學(xué)習(xí)英語會很有輔助，最好是能夠到說英語的人多的地方去交流學(xué)習(xí)，若是天天早上我們聽到的都是英語，經(jīng)由幾個月，我們的英語也會見長許多，我們一定要去學(xué)會學(xué)習(xí)自己不熟悉的單詞，也就是要大量的積累單詞和詞匯，現(xiàn)在有許多人會寫英語然則不會說，也有許多人會說，然則不熟悉英語單詞，這兩種人，著實都是要學(xué)習(xí)，只有兩者都兼顧了，我們的英語才算真的學(xué)好了。、
天天可以堅持看一個外國的影戲，天天堅持去看，去輔助孩子們學(xué)習(xí)，著實所有的學(xué)習(xí)都一樣，我們要從學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，多聽聽別人是怎么學(xué)習(xí)的。
高三英語第二輪溫習(xí)著重點戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
